6.b klass 8.-17. veebruar: Vana-Kreeka vaasimaal

1) Õpilastele jagati post-it paberid. Seejärel hakkasid ekraanile ilmuma järjest üksikud elemendid vaasimaalist. Iga elemendi ilmudes kirjutasid õpilased märkmepaberile, mis nüüd toimub. Kui kogu maal oli välja ilmunud, siis räägiti enda kirjapandud lugu paarilisele. Lugusid võrreldi ja võrdlustest räägiti ka kogu klassile. Selgus, et võimalike varianti oli hästi palju. Seejärel tutvustas õpetaja ühte varianti, mida on ajaloolased välja pakkunud antud vaasimaali põhjal.
2) Vaadeldi abistavate küsimuste abil veel mõnda vaasimaali üheskoos.
4) Õpilased said teada, et nad lähevad kunstigaleriisse näitusele, mis asub koridoris. Seintele olid kleebitud fotod Vana-Kreeka vaasidest.
5) Õpilased jagunesid paaridesse. Iga paar sai endale lipiku, kus oli peal vaasitüübi nimetus ja selle kirjeldus. Kirjelduse abil pidid õpilased leidma õige vaasi üles. Kui kõik olid oma otsuse teinud, siis said nad vaaside tagumiselt küljelt teada, kas nad leidsid üles õige vaasitüübi. Kui selgus, et oli vale otsus tehtud, siis nüüd sai leida kerge vaevaga üle õige vaasi.
6) Iga paar sai endale töölehe küsimustega, millele vastamiseks tuli jalutada kunstinäitusel ja uurida vaasimaale. Samuti sai mõnele küsimusel vastuse internetist otsides.
7) Järgmises tunnis korrati üle vaasimaalidega seotud oluline info (meander, kus asub muster, kus figuurid, musta- ja punasefiguuriline vaasimaal, geomeetriline stiil jms). Seejärel iga õpilane sai valida 1 vaasitüübi, mida ta soovis kasutada, ning kujundada enda vaasimaali.