I veerandil oli 7. klassil ajaloo ja kunsti lõiminguprojekt “Keskaegne sakraalehitis”

Eesmärgiks oli veerandi lõpuks luua rühmatööde tulemusena näitus

keskaegse kiriku olulisematest elementidest

(nt roosaknad, vitraaž, hauaplaadid, kappaltar, vapp-epitaafid),

et tutvustada noorematele õpilastele keskaegseid kirikuid

ja nendega seonduvat tolleaegses ühiskonnas.

Esimesel nädalal tutvusid õpilased romaani ja gooti stiilis kirikutega (fotode võrdlus;

täitsid võrdlustabeli internetis olevate materjalide põhjal)

ning püstitasid uurimisküsimused enda projektile.

8. septembril toimus 7. klassil õppekäik Tallinna vanalinna,

kus tutvuti keskaegsete sakraalehitistega, et leida vastuseid oma uurimisküsimustele.

Külastati Oleviste kirikut, Pühavaimu kirikut ja Toomkirikut, kus tuli lahendada erinevaid

tekstidel põhinevaid ülesandeid, leida detaile ja neid oma telefoniga pildistada

või uurida, vaadelda, kirjeldada, põhjendada, joonistada jms.

Lisaks toimus muuseumitund Niguliste kirikus, kus tutvuti nt põhjalikult Rode altari restaureerimisega/konserveerimisega ja tänapäevaste tehnoloogiatega, mis on

selleks kasutusel. Samuti mõtestati keskaegse kiriku olulisust ja vaadeldi “Surmatantsu”.

Kõik õppekäigul olnud ülesanded olid koostatud nii, et õpilased pidid uurima

ja seejärel tegema saadud info põhjal järeldusi.

Niguliste kirikus muuseumitunnis tutvumas Rode altariga

Paaristöö käigus  on õpilased uurimas Toomkirikut

Teisel nädalal mängisid õpilased Kahooti, mille küsimused tulenesid õppekäigul nähtust

ja kuuldust. Lisaks koostasid õpilased enda tehtud fotodest plakatid, kus

tutvustasid keskaegsete kirikutega seotud mõisteid (nt piilar, portaal, roosaken jms)

ja kirjeldasid gooti stiilile iseloomulikke jooni.

Tunni lõpetas hinnangu andmine enda õppimisele õppekäigul.

Plakatil on kasutatud õpilaste poolt õppekäigul tehtud fotosid.

Kolmandal nädalal planeerisid õpilased enda rühmatööd ja valisid praktilisi

tegevusi “kiriku” loomiseks. Otsisid vajadusel lisamaterjali raamatutest ja internetist

 ning alustasid kavandite loomist.

Neljandal kuni seitsmendal nädalal teostasid õpilased enda valitud

ja planeeritud ideid vastavalt enda rühmas loodus tegevuskavale.

Iga rühm on tegemas enda valitud ülesannet. Mõned alles otsivad infot, aga teised juba on loomas kunstiteoseid.

Vapp-epitaafid

Hauaplaat

Roosaknad

Veerandi viimasel päeval toimus näitus “Keskaegne sakraalehitis”,

mille käigus 7. klassi õpilased tutvustasid uuritud teemat läbi kunstinäituse

2.A ja 2.B klassi õpilastele. Näitusel sai peale kunstitööde tutvuda ka nt ajaloos valminud ajatelje ja maakaardiga. QR-koodide alt avanesid muusikas kuulatud keskaegsed koraalid

ning Nigulistes olevatest kunstiteostest videod. Näituse külastuse lõpus juhendasid

7. klassi õpilased Nigulistes olevate kunstiteoste kohta käivate töölehtede täitmist.

Iga seitsmendik sai olla näitusel giidiks kahele kuni kolmele 2. klassi õpilasele.

Seitsmendikud juhendavad töölehtede täitmist. Vastutasuks andsid 2. klassi õpilased maitsa teraviljadest küpsetisi, sest neil oli teraviljade teema lõpetamine toimunud samal hommikul.

Kuidas juhendada nii, et nad aru saaksid?!

Peale näitust andsid õpilased hinnangud igale etapile projektist (rühmatöö, uued teadmised, individuaalne panus, töö planeerimine, töö teostus,

näituse tutvustamine, digivahendite kasutamine jms).