I veerandil olid 5.a õpilased eesti keeles ametis ajalehtede loomiseks. Seetõttu sai kunstitundides seda protsessi toetatud.
Esimeses.kunstitunnis said õpilased ingliskeelsed vestluskaardid. Nende abil arutleti rühmades reklaamide üle. (Vajadusel kasutasid õpilased enda nutitelefone, et tõlkida sõnu, kuid üldiselt ei olnud selleks vajadust ja õpilased suutsid rühmas kenasti vestluskaartidel olevaid teemasid mõista.)
Järgnevalt said õpilased teada, millised ametikohad on reklaamiagentuurides. Õpilased sai arvata, millega tegeleb nt graafiline disainer või kampaaniajuht vms.
Rühmad said endale kaardid, kus ingliskeeles tutvustati erinevaid reklaamitehnikaid (nt bandwagon). Õpilased said arutleda, kas nad teavad mõnda reklaami, kus sellist võtet kasutatakse.
Seejärel alustasid õpilased enda reklaami loomist. Alustati planeerimist töölehe “Mõtle! Planeeri! Tegutse! Hinda!” abil. Eesmärgiks oli luua reklaamplakat mingile teenusele või tootele, mis on seotud kooliga.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar