6.a ja 6.b Iru linnamägi 12.oktoober

12.oktoobril toimus 6.a ja 6.b klassil ühine õppekäik Iru linnamäele, et tutvuda muinasajaga Eestis.
Õppekäik ühendas erinevaid aineid ja päeva õnnestumisele kaasa aitasid mitmed aineõpetajad.

1) Miks ja kuidas looduslik keskkond toetas asula rajamist just siia? (jõgi, puit, mägi, põllumaa jne) Millistest osadest asula koosnes?Miks? Mis ajal asula rajati? (ajatelg)

2) Rühmadesse jagunemine. 8 rühma - 5 last ühes rühmas. Kokkulepped rühmatööks.

3) Rühmatöö: Linnamäe mudeli ehitamine looduslikest materjalidest. Valminud mudeli pildistamine mobiiltelefoniga.

4) Iga õpilane saab kas pildi/nimetuse/mõistet selgitava teksti. Õpilased peavad leidma üles kaaslased nii, et tekiksid kolmikud. Nt pilt sõlest - lipik, kus kirjas "sõlg" - lipik selgitusega: rõivaste kinnitusvahend, mida kasutati ka ehtena.
Eesmärgiks tutvuda sellel ajal kasutusel olnud tööriistade, olmeesemete  ja eluoluga.

5) Sellel ajal kasutusel olnud riietuse ja selle juurde kuuluvate esemete tutvustus.

6) Rühmatöö: Iga rühm saab lugemiseks lühiteksti, kus kirjeldatakse kalmeid. Rühmad saavad ülesandeks ehitada kivikirst- või tarandkalme ja seda oma mobiiltelefoniga pildistada.

7) Õpilastele tutvustakse õpetaja poolt muinasaja matmiskombeid.

8) Millised linnamäe omadused aitasid kaitsta asulat? Miks oli vaja kaitsta linnust? 
Kuidas ja milliste vahenditega linnust piirati/rünnati?

Võitlusmängud mäel. Reeglite ja kokkulepete sõlmimine.

Iga rühm saab 3 minutit võimaluse teise rühma vastu mõõkadega võidelda. Mõõgad valmistasid 6. ja 7. klassi õpilased eelneval nädalal tööõpetuse tundides.

9) Rühmatöö: Koostage lühijutt teemal „Kuidas inimesed süüa said muinasajal?“  või  „Matmiskombed muinasajal“ või „Linnuse piiramine muinasajal“. Tehke video antud lühijutu põhjal. Kuidas saate kasutada teadmisi muinasajast? Kuidas kasutate ära keskkonna, kus viibite? Kuidas on antud ülesandesse kaasatud kõik rühmaliikmed? Kuidas teete video kaaslastele põnevaks ja õpetlikuks?

10) Kokkuvõtete tegemine õppepäevast.